勇于担当教育管理职责 创建平安和谐校园 建速系召开“肇东校园欺凌事件”讨论会
按照学院统一部署，4月17日建筑与速录系召开“肇东校园欺凌事件”讨论会，会议由系部负责人赵新亭主持全系教师参加讨论活动。
赵新亭主持会议
会上，赵新亭指出：讨论要围绕“三全管理”的理念，对事件产生的原因进行分析，着重从严管、会管、敢管的角度交流管理经验，提出的建议要立足岗位，凝聚智慧，探索新思路，达到勇于担当，加强教育管理职责的目的。在活动中，班主任、学生管理教师、任课教师，积极参与，从不同岗位、不同角度分别做了发言。
教师积极参与讨论活动
经过讨论，大家一致认为，肇东校园欺凌事件，究其原因，与社会、学校、家庭的三位缺体有关。作为学校要积极、主动采取有效措施，促进校园环境优化，良好的育人环境，切实履行担当学生教育管理指责，对有效防治校园欺凌事件，具有至关重要的作用。因此，我们应该强化以下方面的工作：
一、强化教师师德素质，提高育人水平
首先，教师要热爱自己的事业，精通教学，实践能力突出，要不断努力学习更新知识，做到爱党、爱校、爱学生。针对中等职业学校的学生文化基础弱，自我控制、约束能力较差的特点，教师要努力探索教育规律，诲人不倦，方可在学生面前树立腹有诗书的风范和威信。学生对教师具有爱戴、敬重的情感，沟通交流才会产生共鸣。
其次是立德，为师先立德，教育先育人。要有良好的师德与高度的责任心，树立远大的职业理想，做好榜样育人。严于律己，言传身教，从而达到育人与授业并重的目的，知行合一，为人师表，增强自身的自控能力，教师的言行中具有包容、忍耐、奉献、睿智的良好品质，破除小眼界的局限，老子云“善为士者，不武；善战者，不怒”。
第三是定位，教师要始终定位好自己的位置，勇于、敢于同一切危害学生或者教育事业的行为进行坚决的斗争，对于危害学生、有损师德师风的行为，必须予以坚决斗争，要严管、会管、敢管，才能为教育事业的顺利发展提供保障。
第四是信念，教师要有一颗善良的心，学生的善恶取决于教师看待问题的角度，然而我们应该坚信“人之初性本善”的人性特点，抽丝剥茧，其实每个学生天性都是善良的，纵然是校园欺凌暴力事件，施暴方也有善良的本性。作为一名普通教师，我们要恪守教书育人的职业道德，要关心热爱学生，尊重学生，自觉履行教书育人的神圣职责。要充分了解学情，因材施教，善于引导，形成教学相长的和谐师生关系。除此之处，我们还需要掌握教育学，心理学，管理学，社会学，法律等方面知识，运用先进的管理理念和方法，做到敢管、会管、严管学生，提高教书育人的能力。
二、强化校园文化建设，创建文明和谐环境
校园文化是学校发展的灵魂，对陶冶学生情操，塑造学生健康人格起着潜移默化的作用。为此，学校相关管理部门应以学生为本，以育人为宗旨，加强校园文化建设，让校园文化成为育人的有效载体。校园文化建设的内涵是丰富的，而关键是优化师生的内部心理环境，建立民主、和谐、教学相长的人际关系，形成奋发向上的教、学氛围。我校应充分利用学校已有的升国旗仪式、校园广播、主题班会、国学经典学习、第二课堂活动以及清明节、五四青年节、一二.九纪念活动等事项，动员全体学生积极参与其中，对学生进行爱国主义教育、理想教育、文明礼貌教育、诚实守信教育，使其充分体会到各项活动的深远意义，激发学生热爱祖国，热爱集体的集体主义情怀。除此之外，建议学校：
在学生日常活动区域设置宣传栏，宣传学校和社会上的重大事件，以优秀的作品激励学生，以正确的舆论引导学生，提示学生说文明话，做文明事，成文明人。
根据学生年龄和兴趣特点，开设有助于学生健康成长的专题讨论或相关社团。例如可以开设心理健康教育讲座或开设心理健康咨询室，疏导学生不良情绪。开设哲学与人生、人文礼仪、有效沟通等辅修课程，培养学生树立正确的人生观、价值观，引导学生正确地分析问题，解决问题，学会运用正确的方式方法与人沟通。
三、强化学生安全与法制教育，防治结合营造平安校园环境
目前的中职学生年龄较小，自控力和抵御不良风气能力较差，厌学，且常以自我为中心，争强好胜，学生间易产生问题纠纷，法律观念极其淡薄，不会采取有效的方法解决，打架、欺凌现象时有发生。学校应坚持预防为主、防治结合，建立并切实实施学校安全、法制教育制度，定期对学生进行安全、法制教育，采用理论联系实际的教学方法，开展丰富多彩的安全、法制教育实践活动，加强对学生的安全、法制教育，多让学生参与其中，讲求实效，丰富课堂教学，采用案例、讨论教学法，教会学生从法律的角度思考社会问题。通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力，通过法制教育，使其知法、懂法，提高遵纪守法自觉性，学会用法律手段解决问题，营造一个和谐、平安的校园环境。
此次活动，大家立足本岗位从学校、教师、法制等不同角度进行深入探讨，为促进学生身心健康发展，为教师切实履行学生教育管理职责，奠定了良好的基础。为维护校园和谐、平安、稳定尽一份绵薄之力。