学院召开2024-2025学年 第一学期教育教学工作会
9月11日，学院召开2024-2025学年第一学期教育教学工作会。院领导杨春平、李传军、李雪松出席会议，会议由李传军副院长主持。
为深入贯彻党的二十届三中全会精神和《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》（以下简称《意见》）要求，总结开学以来教育教学工作情况，部署学期教育教学重点工作，提升学院新学期工作质效，保障教育教学活动有序开展，助力学院“五育并举”“三全育人”教育教学工作新格局的稳步推进，学院组织召开了本次教育教学工作会。
会上，杨春平院长作了重要讲话，全面总结了自去年9月召开的教育教学工作会以来教育教学工作的总体情况，分析了当前的形势任务和存在的问题，并对下一步工作提出了具体要求。杨院长指出，过去的一年，学院教育教学工作态势良好，师资队伍建设、人才培养质量和育人水平有了新的提升，但也面临着办学资金、教师能力水平、市场化拓展、高素质人才培养、专业与新质生产力契合、人员管理机制等方面的一些短板弱项。面对二十届三中全会对职业教育的新要求和学院纳入高等教育的新任务，杨院长强调，下一步教育教学工作要以高标准专业建设为核心推进人才培养。按照跨界融合、数转智改时代特点和要求，推进专业群建设，优化调整旧专业，开发新专业；全力推进工学一体化人才培养模式落地见效；加强品牌专业的选树，引领专业建设发展。要以立德树人为根本任务，深化育人方式改革。落实“大思政”育人格局，遴选一批思想政治课精品课程、精品课堂、精品课件；构筑“五育并举”育人体系；落实“三全育人”路径。要以科研竞赛成果为突破，带动学院办学能力提升。加强专业带头人、学科负责人和骨干教师的培养；推进各类职业技能竞赛的备赛工作；进一步发挥督导督学作用提质培优。要以多元化办学为格局，推动学院经济社会效益双提升。坚持育训并举、长短结合，做好培训与技能鉴定工作；对接政策要求，做好新型学徒制培训和成人学历教育工作；结合学生家长不同需求，因材施教，分类施策。要以提高教育教学管理水平为落脚点，深化体制机制改革。完成以收入分配制度为主体的规章制修订完善工作；推进以大教务、大督导、大招生为核心的教学管理模式改革；完善院系两级管理的实习就业机制改革。最后，杨院长要求，千般部署，重在落实。希望同志们上下一心、同舟共济，凝心聚力、笃行实干，履好职尽好责，全面开创学院教育教学工作新局面。
会上，李雪松副院长传达了《意见》精神，要求广大教师紧紧围绕“坚定心有大我、至诚报国的理想信念，陶冶言为士则、行为世范的道德情操，涵养启智润心、因材施教的育人智慧，秉持勤学笃行、求是创新的躬耕态度，勤修乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，树立胸怀天下、以文化人的弘道追求”六个方面，弘扬教育家精神，铸魂强师。教务处处长朱振欣、学工部负责人张玮丽、督导与科研处负责人伊少凡分别交流安排了教务、学生管理和督导工作。
关于教学工作，下一步要以“高标准严要求”为基调，以工学一体化人才培养模式改革为主线，加强和规范教学管理，推进专业建设、课程建设、师资队伍建设，不断提高教学质量、人才培养质量和办学效益，努力争取各系能够涌现出更多的名牌专业、精品课程、骨干教师和优秀学生。做好教学常规管理：通过教学巡查、组织听评课、开展教研活动等途径，规范课堂教学、实训教学行为，提升教师责任意识，提高调控课堂的能力，保障教学质量持续提升；加强实训基地、实验室和实训设备、实训耗材管理，落实“7S”管理，提高实训设备完好率、利用率；进一步探索创新课程考核评价方式方法，特别是工学一体化课程的考核，丰富考试内容，优化考核手段，提高学生考评的多元性和实效性；做好教学规章制度的审定发布。深化一体化教学改革：做好二、三级工学一体化师资培训成果的转化工作，推广一体化教学模式、方法；跟进试点专业一体化教学改革进展情况，按照建设标准和进度要求积极推进落实，力争年底前完成建设目标，达到标准要求；制订一体化教学工作量与课时计算办法，激励更多专业、更多教师投身到一体化教学改革实践之中；重视课堂教学方法的改革与尝试，实施行动导向式、体验式、项目化、情景化等自主探究式教学方法，提升专业教学吸引力和质量。加强专业与课程建设：满足升段教学和考证需要，各系结合专业特点和校企合作实际，探索中级工“2+1”学制形式改革，尝试“1+1+1”“1.5+1+0.5”等形式，争取学生最后一年或一学期在校学习，方便学生升高、取证以及毕业教育；加强专业建设，按照跨界融合、数转智改时代特点和要求，建议数字与信息工程、智能制造与装备工程、智能控制与电气工程三个专业系作为试点，探索专业群建设，出台专业群建设的方案与设想；完成名牌专业的审定工作，研究并明确2025年专业设置，特别是根据专业发展实际和省市产业发展需要，拟新设专业，尽快开展市场调研，明确专业建设思路，及早提上日程；围绕学院下一步发展重点，各专业，特别是试点专业按照工学一体化课程标准，抓紧课程体系的建设，推进精品课程建设，夯实推进一体化教学的基础。加强师资队伍建设：落实新时代教师队伍建设改革要求，加强师德师风建设，弘扬教育家精神，开展以学习《意见》为核心的师德师风教育活动，争做“四有”好老师和“大”先生；完成学院专业带头人、骨干教师的评选工作，对标“双师型”、一体化教师标准，摸清专业教师技能等级情况，组织开展技能等级（技师级别）取证工作；组织好三级工学一体化教师、知识更新工程数字技术工程师的培育项目等教师培训工作；加强对客座教师的管理与监控。另外，各系需要尽快摸排一下班额数少于20人的班级情况，明确下一步的想法；组织开展第二课堂教学活动，丰富学生的课余生活，培养学生的综合能力与素质；做好专业师资、实训教学设备的摸底和教学资料整理、修订、完善工作，随时按要求准备好“纳高”佐证材料的提供。
关于学生教育管理工作，要边干边培、细化责任，以培为主、以罚为辅，确保学籍录入和助学金免学费申报工作的准确性和时效性。要普查与抽课并举，提升班团会质量，确保班主任将院、系教育工作部署落实到位。要抓日常、强内务，保学生常规管理和舍务管理出成果。要紧紧围绕“活动育人”理念，以“高参与、广宣传”为基础，以“提高活动质量、提升师生满意度”为目标，开展校园系列文体活动。要强化队伍建设，提升班主任业务能力，完善学生干部组织结构。要重宣传、勤沟通，为学生安全和心理健康保驾护航。
关于教育教学督导工作，要进一步完善的督导规章制度，明确督导职责和权限，确保督导工作的规范化、科学化和标准化。加大听课力度，加强教育常规检查；对教师的教学服装、仪表举止等方面继续加强督导，将在10月进行教学资料抽查（含客座教师），重点抽查教学计划与实际授课是否统一的情况；加强对学生的日常管理，做好学生考勤、纪律、行为规范等方面的检查和督促，维护良好的校园氛围。建立完善的激励机制，鼓励兼职督导员积极参与教育教学管理和改革。及时充实兼职督导员队伍，加强对专兼职督导员的培训和考核，提高督导员的专业素养和教育教学能力。建立完善的信息反馈机制，及时收集和处理学生反映的问题和建议，关注学生成长和发展，发现和解决学生生活学习中存在的问题。加强与外界的联系和交流，学习借鉴先进的督导理念和方法，不断提高督导水平，实现督导工作由常规检查向促进教育教学质量提升的转化。加强对教育教学成果的总结和宣传，推广优秀的教育教学方法和经验，推动学院教育教学质量的全面提升。
会议要求，新学期，新气象，新挑战，新机遇。当前，全院上下正在深入学习贯彻党的二十届三中全会精神，全会进一步强调教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，进一步明确了统筹推进教育科技人才体制机制一体改革目标和任务。党中央国务院出台《意见》对新时代教师队伍建设提出了新的要求，这些都将成为我们今后一段时间教育教学的工作指引和根本遵循。希望各部门、全体老师能够认真贯彻落实全会精神和《意见》要求，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，大力弘扬教育家精神，锚定院党委确定的“234458”战略目标，加快培养更多高素质技能人才，助力省市经济高质量发展，在推进龙江中国式现代化建设中作出哈技师的贡献、体现哈技师的担当，让我们携手并进，共同书写新学期教育教学工作的辉煌篇章。
党政办公室、培训与技能鉴定处、合作与竞赛处、继续教育处主要负责人，各系部负责人、总管，各教研室负责人，教务处、学生工作部和督导与科研处及各系教管办、学管办全体成员参加了会议。