探索使学生感兴趣的知识获得方法 ——汽车维修与现代农业系剖析“参与式教学”课例
中职教育对于国家建设和发展具有重要意义，而中职学生普遍文化素质较低、学习能力差，如何提升教学实效性，吸引学生主动学习，是教学改革的重点。
汽车维修与现代农业系一直鼓励教师开展教研活动，以达到良好的教学效果。尤其是今年学院提出以教学改革为重点促进后示范校建设工作之后，系部教务管理部门组织教师深入研究，力求让学生积极主动地参与到课堂中来，提高教学质量。
自我院2015年10月组织相关人员参加职业教育先进教学方法和教学技能实战训练培训班之后，汽车维修与现代农业系主任王滨就开始在系内开展参与式教学的推广工作。王主任在系部做了关于参与式教学的专题讲座，并要求各位一线教师积极实践参与式教学，改革教学模式。11月13日下午，汽修系组织全体任课教师召开“参与式教学模式研讨会”，会上，2015年度教学能手王华老师阐释了“参与式教学的主旨思想”、“参与式教学的方法”，并以《天堂与地狱比邻》与各位老师共同体验了“参与式教学”的实施过程。
王华老师正在讲解“参与式教学”的主旨思想及操作注意事项
课程开始之前，王华老师阐述了参与式教学的主旨思想。她重点说明了师生双方在教与学之间相互参与、相互激励、相互协调、相互促进和相互统一，通过互动来实现教学目标。在当前情况下，只有引导学生从被动学习变为主动学习，从机械地听和记变为自觉地探索与思考，才能有效培养学生独立思考、解决问题的能力。
她还介绍了参与式教学的方法，如分组讨论法、头脑风暴法、角色扮演法、案例分析法、游戏法、实战练习法、情境分析法、任务驱动法、分组即兴辩论等。
之后，王华老师利用语文课《天堂与地狱比邻》的教学设计与实施过程为课例与各位老师一同体验了参与式教学的游戏分组法、讨论法等具体方法。
这次课的教学实践首先是游戏法分组，然后确定组长及组员的任务；通过抓阄的方法分角色朗读课文，达到锻炼说讲能力的目的，并要求各小组讨论教师设置的问题；最后使用“游戏法”进行课程内容小结（百元大钞游戏），使大家认识到做有价值的人的重要性。
授课现场
在课程进行过程当中，每组都设有评分员进行及时的记分，最后，每组评分经过汇总后，各组的得分将被记作其组成员的平时成绩，实现了学生的评价。
参与这个课堂的教师们一边积极地扮演“学生”，一边认真地记录着课程进行中各环节的操作细节，课堂气氛活跃，授课效果良好。良好的授课效果使各位老师体验到了参与式教学的吸引力。下课时，参与实践的教师爆发出了热烈的掌声。
公开课结束后，老师们又对公开课的形式和内容进行了热烈的讨论，大家分别从各自学科出发，从不同角度阐述了自己对“参与式教学”的理解和在使用方面的想法。老师们认为这样的课堂灵活，生动，有趣，学生主动性强，学中玩，玩中学；形式新颖，能够充分调动学生的积极性；这种上课形式有亲合力，能进一步强化老师与学生的互动性；有利于培养学生独立思考和解决问题的能力。另外，关于如何解决提升学生的配合能力、防止课堂散乱以及时间安排合理性等问题进行了讨论。
这次教研活动后，在系主任王滨和副主任王秀丽、教务主任郭淑敏的要求下，汽车系教师开始了参与式教学的具体实践，力争创建更有吸引力的课堂。专题研讨之后的十几天里，又有多位教师尝试了参与式教学，汽车系以教研室为单位重新进行了研讨，印发了参与式教学的相关资料和王华老师的教案，为下一学期在汽车系全面开展参与式教学做好准备。